Del 3 igen

Är lärare en trovärdig källa?

Många elever kan säkert komma hem till sina föräldrar och säga att såhär är det, det sa min lärare. Frågar man sedan varför, finns det ingen förklaring, man litar på att sin lärare kan sin undervisning.  Det behövs ingen annan källa.

Detta förklarar ganska bra att en lärare måsta arbeta utifrån en vetenskaplig grund. Att allt man lär ut måste vara pålitligt. Skall man säga saker som man inte är säker på måste man betona att detta är vad jag tror, det behöver inte vara sant.

Jag tror många lärare är en förebild för eleverna. Det är hon/han som har kunskap som eleverna sedan skall få och använda sig av i livet. Det är otroligt viktigt att man ger rätt kunskap.

Därför: Vet vad du skall lära ut och lär sedan ut det!

/Kajsa

Del 3

Saknar lärare kompetens?

Jag tyckte mycket i kapitel sex handla om kritik om lärarens kunskap och kompetens. Jag tror kanske att vissa lärare inte är helt motiverade tills sina arbetsuppgifter och ibland att det kan slarvas med undervisningen till elever.  Samtidigt hoppas jag och tror att alla lärare egentligen också alla människor överhuvudtaget vill uppnå ett bra resultat i sina arbetsuppgifter. Jag hoppas ingen människa frivilligt gör ett dåligt jobb.

Det stod på sidan 187 att lärare har svårt att få respons, det var ibland gamla elever som kunde komma och säga vilken del i utbildningen de hade haft mest nytta utav. Det är ungefär den responsen en lärare får.

Hur skall man då veta att man gör ett bra arbete?  Hur skall man då veta att just den där tysta eleven i hörnet förstår lika mycket som de som ställer motiverade följdfrågor?

Jag har som erfarenhet som elev att utvärderingar aldrig tas seriöst. Ändå tror jag som lärare att man måste få sådan respons från eleverna. Man kanske kan komma på och göra det på ett roligare sätt än att man skickar ut en enkät, som det ofta handlar om.

/Kajsa

Del 2

Man lära sig genom att leva. ”Jean Peagets (1896-1980) stora intresse, ja hans livslånga passion, var hur mänsklig kunskap bildades (...) Hans förmodligen mest inflytelserika idé innebär att kunskap kommer till genom människans egna handlingar - Fysiska och/eller mentala.”(sid.126-127)

Jag tror alla människor lär sig genom att leva. Alla har väl någon gång hört ordspråket ” Man lär sig av sina misstag.”  Jag tror att det är så att man lär sig av sina handlingar. Det man göra fel försöker man att inte göra om och göra de bättre istället.

”Om var och en av oss skulle vara lika lycklig som alla andra och om var och en av oss var lika lyckliga hela tiden, skulle lycka inte finnas.” (sid. 134)

Man måste ha variation i vardagen för att uppleva bra och dåliga stunder. Detta gäller även lärandet. Man måste ha variation i undervisningen för att inspirera olika sinnen. Då tror jag vi har lättare och ta in och komma ihåg vad vi har lärt oss.  

Som det står i boken kapitel fyra. Texter tolkas olika för man har olika bakgrunder och är olika identiteter. Här är min tolkning på del två som ni får tolka som ni vill.

/Kajsa

Del 1

Jag tycker det ar ganska intressant att läsa första kapitlet i del ett. Där man fick följa de 6 lärarna i sina tankar och handlingar i sitt arbete. Jag tycker att de gav en bra bild på att det finns olika sätt att undervisa på. Hur man håller en klass fokuserad och sysselsatt samtidigt som man lär ut och undervisar.

I varje klass finns olika individer som man måste ta hänsyn till. Alla jobbar olika och är intresserade av olika intressen.

De som jobbar snabbt och de som jobbar långsamt måste få samma villkor att utvecklas. Därför tycker jag att man som lärare skall ha olika upplägg som passar individen.  Men som lärare C beskriver är det svårt att hinna med var och en. Det blir mer att man får en uppfattning om vad man tror individen klarar av.

Hur ska man som lärare hinna med var och en? Jag har ingen riktigt idé om hur man ska hinna med att lyssna och komma på varje individs personliga upplägg. Eleven vet säkert inte hur den själv vill ha det heller. Jag tror att tid är en lärares svåraste motståndare.

Lärare A i boken säger att när man träffar klassen första gången måste man försöka vara väldigt sträng.  Tala om vad man har för regler, vad man tolererar och vad man inte tolererar. Man ska låta eleverna ha synpunkter . När det kommer till kritan är det ändå jag som bestämmer.

Jag tror det är viktigt att få en stark ledarroll redan från början som lärare. Det är ändå jag som ska hålla ordning och reda i klassen, jag ska lära eleverna att acceptera varandra. Då tror jag de först måste respektera mig.

Detta var mina tankar och reflektioner av första delen av boken lärare av i morgon.

/ Kajsa

Hej!
Mitt första inlägg kommer inte handla om någonting alls.

Hoppas allt är bra!

Puss och kram